Victor Moreira

Estatísticas preliminares das disciplinas transversais

 Autor: Victor Emanuel Montes Moreira Moreira

             Neste relatório contém a análise da interação sistema e usuários das disciplinas transversais, através da análise de dados do Google Analytics e Moodle. Sendo que os dados do Google Analytics somente a partir do dia 26 de Setembro^[1] até o dia 31 de Outubro.

Relação da quantidade de alunos presenciais e a distância

Na disciplina transversal de Métodos de pesquisa respondem a chamada em média: 64,4 alunos presencialmente e 87,7 alunos a distância. Verificamos a diminuição constante dos alunos após o dia 29/08 (Figura 1). No dia 24/10 verificamos uma queda drástica na resposta da chamada, avaliamos que a causa dessa queda foi devido ao erro de horário do moodle. Nas duas últimas aulas, dia 24/10 e 31/10 o moodle estava com horário de verão e isso causou confusão com o horário de resposta da chamada.

Figura 1: Média de presença de Alunos da Disciplina Métodos de Pesquisa

Na disciplina de Escrita Acadêmica em Inglês verificamos o declínio semelhante de alunos ao longo das semanas. A disciplina tem em média 96,1 alunos presenciais e 139,7 a distância. No dia 24/10, primeiro dia de erro no horário do moodle, não houve aula do Professor Ron. O Professor reservou esse dia para que os alunos pudessem escrever um texto. Já no dia 31/10 verificamos uma pequena diminuição na resposta das chamadas, sendo 96,5 presenciais e 124,5 a distância.

Ambas as disciplinas têm mais alunos a distância do que presenciais, métodos de pesquisa a distância tem 36% mais alunos que presencial, escrita acadêmica a distância tem 45% mais alunos que presencial. Essa diferença é perceptível em ambos os gráficos (Figura 1 e 2).

Quantidade de acessos no site

A figura 3 demonstra a quantidade de acessos no site http://200.17.247.224/ no período entre os dias 29/09 e 31/09. O número de acessos no site coincide com a quantidade de alunos respondentes da chamada. A quantidade de acessos ligeiramente maior, entre 5 e 15 acessos, pode ser acarretada por dois motivos: o acesso constante dos bolsistas checando o stream das aulas ou alunos acessando através de mais de um computador (e.g PC, notebook e smartphone).

Figura 3: Quantidade de Acessos no site

Velocidade de carregamento da página

Esta velocidade de carregamento da página não depende da conexão dos usuários, mas sim da velocidade de resposta do servidor. Na Figura 4 vemos que nos dias 26/09 e 10/10 a velocidade de resposta do servidor alterou levemente. No entanto, no dia 17/10 verificamos um aumento no tempo de resposta do servidor, nesse dia o servidor em questão estava transmitindo uma reunião da UFPR. Não é possível estipular exatamente a quantidade de acessos que o servidor estava tendo nesse dia. Também não sabemos explicar porque no dia 24/10 o servidor ainda estava com uma demora tão alta. No dia 31/10 o servidor voltou ao normal.

Figura 4: Velocidade de carregamento da página

O tempo de resposta no carregamento da página afeta consideravelmente os alunos, causando diversos momentos de travamentos do vídeo. A transmissão do stream de vídeo é constante e não tem cache de vídeo, em outras palavras, os alunos não conseguem voltar o vídeo para o momento antes do travamento.